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2017-09-06

——校长吴小文在2017—2018学年上学期开学全校教工大会上的讲话摘要

(会场录音记录整理稿)

 

生活,一半是记忆,一半是继续。刚刚过去的暑期,曾经是实中精彩的继续,现在是实中难忘的记忆。都说岁月不饶人,实中人也未曾绕过岁月。短短的两个月,学校“七大”建设毫无停歇:党的建设形成品牌;文化建设渗透推进;制度建设有条不紊;基本建设如火如荼;安全建设跃上新阶;家校同创建设走在前列;学生志愿服务和社团活动建设再添新色。毫无疑问,这个暑期是一个很好的收官,更是一个很好的奠基。2017—2018学年,面对着熟悉而又陌生的南城实中和教育创新,实中人的内心又升腾起凝望的姿态,下面我们就开启关于实中教育心的凝望。

一、做“素心”的教师

何为“素心”?心地纯朴、洁净,即是素心。办教育我们无奈身处热闹间,但是做教师应该心向简单,不为琐事易素心。《菜根谭》里面有一句名言:“交友须带三分侠气,做人要有一点素心。”我们贵为人师,不仅在于“化作春泥更护花”的“无私”,也不仅在于“桃李满天下”的“伟大”,而且还在于一种雅气,更在于一种素心。

(一)做“素心”的教师,是一种境界。人生的境界包含生活情趣、文化品味和精神视野,一名优秀的教师就应该拥有发自内心的精神俯视,以成熟的风范待人待世。

人生处处有“不公”,例如自己想努力达到的天花板只是别人的起点;我们念念不忘“条条大路通罗马”,可有人就出生在罗马。于是围绕着这些“不公”,有很多人选择了抱怨,传播垃圾的情绪,把周遭当作垃圾情绪的收容所。关于教育就有这样一边倒的抱怨,比如:社会的问题都是教育的问题,学生的问题都是教师的问题等等。这些抱怨要引起我们的高度警觉,说其危害波及教育的根基,决不是危言耸听。在非洲草原上,有一种吸血蝙蝠,它是野马的天敌,它常常附着在野马的腿上,用锋利的牙齿刺破马腿,再用尖尖的嘴开始吸血,结果庞然大物的野马被“小不点”的蝙蝠给害死了。其实蝙蝠所吸的血量非常少,但是庞大的野马受不了难忍的痛痒,一路狂奔,最后失血而死。教育要尽可能地远离抱怨,时常抱怨、只知抱怨意味着丧志、结仇,甚至乎败德。人生时时有痛苦,体验痛苦就像品尝盐,取决于将它盛放在多大容器当中,即胸怀不同,痛苦的滋味就不同。如果一位教师怀揣一颗痛苦的心灵做教育,只会滋生更多的痛苦。

(二)做“素心”教师,是一种智慧。以看透事物、破译人性为前提,一名优秀教师应该拥有发自内心的精神度越,以理性的风范处事、做事。知道每天该做什么,是人生智慧;知道每天不该做什么,是智慧人生。如果一种不良现象长期得不到纠正,那一定是有利益群体在固守,也有各种不良心态在作祟。出现有偿家教、滥订资料等违纪现象,如果别的学校是“问责”的话,我想实验中学那就该“问心”,看看自己能否问心无愧。如果一位教师怀揣一颗物欲的心灵做教育,只会滋生更多的物欲。

(三)做“素心”教师,是一种历练。我们要为人师表地教育孩子,首先就要执着地栽培自己。每位教师的一言一行随时都在呈现着你是谁,学生也依此来判断你是谁,学生对你有敬意或有抵触,都不仅仅因为你的专业,而更因为你的人生历练和全部人格。因此我们要在言传身教时,处低谷不颓废,遇困难不退缩,得赞许不矫情,有成绩不炫耀。要时时正心,持正心可以让境随心变;要修身养性,永葆我们教育人的赤子初心和勃勃生机。

二、办“走心”的教育

长期以来,“走心”是一个贬义词,分心、心不在焉的意思;有了网络以后。“走心”由贬变褒,用心、精心的意思。

(一)用心办学。在一个学校,如果看到的经不起想;听到的经不起问,那么这所学校的办学一定没有“走心”,充其量是走秀。走秀容易走丢,“走心”才能长久。

当今校园,顺应落后的教育状态并不难,只要装作没看见就行了。而一所学校如果一味地服从民粹迎合世俗,那她即使获得了教育之利,也决无教育之美,决无“走心”力作。新的学年,我们要创新治校机制,将法治、德治和文治紧密结合,用心治理学校;我们要厚爱严管学生,坚持德育三条主线——培情感、养习惯、重安全,用心教育学生。

(二)走进心灵。在“知识就是力量”的时代,教育就是对头脑的开发,教育很多时候等同于传播知识。这是许多人对教育长期以来的理解和认识,由此头脑学习了大量的科技知识,也顺利成章地成了生命的主导。现在,问题来了,教育原本有两大目标:一是使人聪慧;二是使人高尚。当头脑已经取代了心灵之后,心灵之门渐渐地就会关闭;当教育的原点都错了时,怎么能够达到孩子成长的高点,所以以往教育的结果常常是起了个大早,却赶了个晚集。

要走进心灵,实验中学在新的学年要再作尝试,教师先从心理沟通、活动交往、生活体验中走进学生心灵,再让文化和教育注入学生心灵的深处。教育不能一味地苦口婆心,不能一味地先入为主,要把真正的意图隐藏起来,以学生喜闻乐见的方式呈现,融化理念,营造氛围,形成风气,让学生在无声无息、自觉自愿中受到陶冶和熏陶。

三、育“慧心”的学子

教育之所以要改革,其根本原因是我们对今天教育的结果不满意。如果仅仅纠缠教育的理念提法、理论框架和目标表述,而不注重改变教育的内容、方法和过程,培育“慧心”的学子就只是一句空话。

(一)营造赏心的环境。实验中学占地面积满打满算37亩,新学年学校又要净增近400名学生,也就是学生要达到5000人,巨大的客观缺陷,已经对校园环境提出了极限挑战,所以我们要比以往下更大的力气,净化、美化、文化、优化校园环境。

(二)构建凝心的管理。在学生管理方面,要时刻针对学生的成长需求进行全面考虑。有些时候只需要就事论事,不要对学生上纲上线;有些时候除了就事论事,还需看到事情的背后,学生很多成长的需求还没有得到满足。任何时候都要防止学生走到老师和学校的对立面,在尽可能的条件下搭建学子快乐学习、健康成长的平台,给猴子一座山,给巨龙一条江。

(三)优化养心的课程。一是视听课,二是主题班会课,这两大课程在滋养学生心灵的过程当中,发挥了极大的促进作用。实验中学以此为特色,要进一步整合优化。

(四)研发专心的课堂。要让学生在课堂上专心,老师们在课堂设计过程中要力争让学生有念想,拉大学生认识知识的视距,强化悬念,以好奇心增添学习兴趣。在一堂课行将结束的时候,常常可以“且听下回分解”,让后续的知识去产生吸引力,让学生在“念想”中深入学习。

老师们,一个学年很长,一切都在改变,一切皆有可能;人一辈子很短,有时一件心事都没能了却,一项工作都没能做完。我们将保持美好时光里心的凝望,感恩身边持久的爱,怀揣教育不了的情,去迎接属于实中、属于新学年又一拨的惊奇、感动和辉煌!



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